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11种子发芽实验(一) 1.1 种子发芽实验(一)【教学目标】 ·科学概念:1、种子发芽需要一定条件。 ·过程与方法:1、经历用对比实验方法设计种子发芽实验过程,2、按照自己对比实验计划进行实验观察、记录影响种子发芽条件。 ·情感态度价值观:1、养成严
种子发芽实验说课稿   种子发芽实验说课稿1 教学目标: 1、通过种子发芽实验,启发学生对实验观察兴趣; 2、经历设计种子发芽实验过程,学习用对比实验方法观察、记录影响种子发言条件; 3、了解设计实验、制订实验计划步骤和内容,能按要求设计出自己实验计划。 教学重点: 能设
评价。 四、布置作业; 1、学生认真完成种子发芽实验报告 ,并垫纸巾。 2、教师分发记录表,共同讨论如何进行记录实验报告。 3、将对同学完成实验报告进行容: 1、阅读教材上举例(提示:选大小差不多绿豆种子,分别放在两个盒子里,每盒放入2-3颗绿豆件是不是对种子发芽产生了影响?
种子发芽实验教学反思(17篇) 种子发芽实验教学反思 篇1 在课堂学习中,由于课堂时间有限,而学生普遍存在着差异,有活动如制定计划、设计实验、观察记录等,不是每位学生都能完成。有些问题也讨论不是很透彻。由于学生是课下在家里独立完成实验,在实验操作上遇到困难难以得到老师和同学帮助。这
教科版 五年级上册 生物与环境2.种子发芽实验(二)分析交流绿豆种子发芽是否需要_实验记录种子总数量已发芽量未发芽量我们解释实验组对照组共有()小组参加了这个实验分析交流控制水条件分析交流实验组对照组结论:种子发芽必须要有水有水经过十天绿豆种子发芽了无水经过十天没有变化分析交流控制温度
种子发芽实验(一) 教学目标 科学概念:种子发芽需要一定条件。 过程与方法:经历设计种子发芽实验过程,用对比实验方法观察、记录影响种子发芽条件。 情感、态度、价值观:养成对实验观察兴趣 教学重点 学习运用对比实验中控制某个条件方法,研究影响种子发芽条件。 教学难点
种子发芽实验(一) 一、 教学目标 科学概念:种子发芽需要一定条件。 过程与方法:经历设计种子发芽实验过程,用对照实验方法观察、记录影响种子发芽条件。 情感、态度、价值观:养成对实验观察兴趣。 二、教学重点:学习运用对照实验中控制某个条件方法,研究影响种子发芽条件。 三
种子发芽实验(一) 单元名称 生物与环境 课时安排 共( )课时 第( )课时 课题名称 种子发芽实验(一) 教学目标 种子发芽需要一定条件。 经历设计种子发芽实验过程,用对比实验方法观察、记录影响种子发芽条件。 教学重难 点 教学重点:学习运用对
种子发芽实验(一) 教学目标: 过程与方法: 1.能够正确设计绿豆发芽所需条件实验。 2.通过种植绿豆比较出绿豆发芽需要条件。 3.让学生学会并运用控制变量法进行实验探究。 知识与技能: 1.知道绿豆种子萌发所需条件。 2.知道种子萌发时光、温度、水这三个条件缺一不可。
种子发芽实验(二) 教学目标 科学概念:绿豆种子发芽需要水和适宜温度。 过程与方法:学习整理收集到数据,依据数据得出科学结论。 情感、态度、价值观:认识到对比实验、严格控制实验、重复实验重要性。 教学重点 通过实验知道绿豆种子发芽需要水和适宜温度。 教学难点 学习整理收集
种子萌发实验报告 种子萌发实验报告 在经济飞速发展今天,我们使用报告情况越来越多,我们在写报告时候要注意涵盖报告基本要素。其实写报告并没有想象中那么难,下面是小编为大家整理种子萌发实验报告,希望对大家有所帮助。 一、做实验 1.材料工具 (1)常见种子(如:绿豆黄豆)4
查看种子发芽经验 种子发芽势是指发芽试验初期,在规定日期内正常发芽种子数占供试种子百分率。 种子发芽势高,表示种子生活力强,发芽整齐,出苗一致。 发芽势是指种子发芽初期它在规定时间内能正常发芽种子粒数占供检种子粒数百分率,是判断田间出苗率指标;发芽率是指种子发芽终止在规定时间
种子萌发实验报告 一、做实验 1.材料工具 (1)常见种子(如:绿豆黄豆)40粒。 (2)有盖罐头4个,小勺1个,餐巾纸8张,4张分别标有1、2、3、4`标签,胶水,xx。 2.方法步骤 (1)在第一个罐头里,放入两张餐巾纸,然后用小勺放入10粒绿豆,拧紧瓶盖。置于室温环境。
创业种子在毕业时发芽 创业种子在毕业时发芽 今年6月就将从温州医科大学毕业陈忠探每天都很忙碌,他不是在忙着找工作,而是在忙着经营自己生意。陈忠探在校园里创办90购食品屋每月平均营业额近10万元,在整个温州医科大学拥有3000名左右会员,其中1000多人是充值会员。 团队其他3
种子发芽实验(一) 教学目标: 科学概念:知道种子发芽跟一定条件有关,了解设计实验、制定实验计划步骤和内容。 过程与方法:历经设计种子发芽实验过程,学习运用对比试验中控制某个条件方法,研究影响种子发芽条件。 情感、态度、价值观:历经设计种子发芽实验,启发学生对实验观察兴趣。
,浙江省温州市蒲鞋市小学 刘约翰,种子发芽实验(一),五上第一单元第 1 课,西瓜,种子发芽,讨论:种子发芽需要哪些条件,注意:,实验时只能改变一个条件,其它条件保持不变。,想一想:,为什么只能改变一个条件?,我们种子发芽实验计划,如何设计实验验证种子发芽条件?,种子发芽关系实验记录
胚根胚根胚芽胚芽子叶子叶种子是由种皮和胚构成。胚包括胚种子是由种皮和胚构成。胚包括胚根、胚芽和子叶。根、胚芽和子叶。胚轴胚轴种子结构种子结构 种子由胚和种皮组成。种皮-种子外面保护层,具有保护种子不受外力损伤和防止病虫害入侵作用。什么是胚?什么是胚?胚-包在种子幼小植物体,包括胚芽
问题一问题一植物是怎么发育而来?植物是怎么发育而来?学习目标学习目标1.知道种子基本构成知道种子基本构成2.自己探究出种子发芽条件自己探究出种子发芽条件种子种子ppt模板: ppt课件: 哪一部分?3.子叶发生了什么变化?想一想:胚根胚根逐渐消失逐渐消失
种子发芽实验,第一单元第1课,讨论种子发芽条件,思考:怎样用实验来证明呢?对比实验,只能改变一个条件。,设计种子发芽实验,思考:1、选择要研究问题:2、用什么方法证明呢3、注意什么?4、为什么要用三粒种子呢,实验计划(例)要研究问题:我推测 两组相同条件 两组不同条件 实验方法:现
,种子发芽实验(一),五上第一单元第 1 课,需要种到土里吗?需要浇水吗?需要合适温度吗?需要阳光吗?,“探究绿豆种子发芽是否需要”实验计划我猜测绿豆种子发芽需要条件可能是:1.2.3.4.,“探究绿豆种子发芽是否需要”实验计划我想研究问题:绿豆种子发芽必须要有吗?,“探究绿豆种子发芽是否需
1.2 种子发芽实验(二)/ 1.3观察绿豆芽生长 教学目标: 1、科学概念:绿豆种子发芽需要水和适宜温度。植物生长需要合适环境条件。当环境条件改变时候,植物具有一定适应环境能力。 2、过程与方法:学习整理收集到数据,依据数据得出科学结论。设计绿豆芽生长需要阳光实验,用对
实验设计,种子发芽实验(一),一个简单问题:植物一生从什么开始?,另一个简单问题:为什么种子得等到第二年才发芽?,一、引入,你见过哪些种子?,二、讨论一个问题:种子发芽需要哪些条件?,种子发芽,光?,土壤?,水?,温度?,空气?,肥料?,三、设计种子发芽实验,我们怎么才能证明哪一些条件一
种子发芽实验种子发芽实验(二二)我们种下绿豆种子发芽了吗我们种下绿豆种子发芽了吗?绿豆种子发芽是否需要绿豆种子发芽是否需要()()实验记录实验记录种子总数 已发芽数 未发芽数我们解释实验组对照组分析思考、交流信息分析思考、交流信息实验组与对照组数据有什么不同实验结论和我们实验猜测一
种子发芽实验种子发芽实验(二二)我们种下绿豆种子发芽了吗我们种下绿豆种子发芽了吗?绿豆种子发芽是否需要绿豆种子发芽是否需要()()实验记录实验记录种子总数 已发芽数 未发芽数我们解释实验组对照组分析思考、交流信息分析思考、交流信息 实验组与对照组数据有什么不同 实验结论和我们实验
(鄂教版)四年级科学下册课件(鄂教版)四年级科学下册课件()()()()()胚轴胚轴胚根胚根种皮种皮子叶子叶胚芽胚芽胚芽-茎和叶.胚根-根 胚轴-根和茎结合部位 猜一猜:猜一猜:种子发芽需要什么条件呢?种子发芽需要什么条件呢?不洒水不洒水1234一点水一点水一点水一点水很多水很多水橱柜橱柜橱柜橱
永回复课外知识:汇报协议。 篇5:赠言诗歌台词结束语 心得体会挽联通知了汇报教学可研究性提案党支部事迹朋友圈;优秀文案名词自荐书师恩;可研究性教材教育诗词意见书!欢迎词注意事项文案;志愿问句规章。 篇4:新课程事业单位活动方案孟浩然 班组征文辞职报告答案报道稿,检讨书作文顺口溜工作写法
平湖西瓜平湖西瓜种子发芽种子发芽种子发芽种子发芽关系实验记录表关系实验记录表实验开始时间:组别:姓名:日期日期绿豆种子变化绿豆种子变化实验实验组对照组对照组月月 日日月月 日日月月 日日月月 日日月月 日日月月 日日月月 日日科学小常识科学小常识:种子萌发最低温度为种子萌发最低温度为
种子萌发实验报告 在经济飞速发展今天,我们使用报告情况越来越多,我们在写报告时候要注意涵盖报告基本要素。其实写报告并没有想象中那么难,下面是小编为大家整理种子萌发实验报告,希望对大家有所帮助。 一、做实验 1.材料工具 (1)常见种子(如:绿豆黄豆)40粒。 (2)有盖
滨州滨北办北城受田小学 于学军qq:363360987电话:13406168871,种子发芽实验(二),我们种下绿豆种子发芽了吗?绿豆种子发芽是否需要()实验记录,分析思考、交流信息,实验组与对照组数据有什么不同实验结论和我们实验猜测一致吗?我们组实验和全班大多数人实验结果一样
种子发芽实验(一),植物一生是从种子发芽开始。,4.定期观察、记录、浇水。,实验组有阳光,对照组无阳光,1.取两个一次性杯子,下面放上纸巾。,两个组相同条件,绿豆、水、温度、空气,两个组不同条件,绿豆种子发芽一定要有阳光。,我们提出问题,绿豆种子发芽一定要有阳光吗?,我们推测,实验过程
,小结:,种子发芽需要哪些条件呢?,绿豆种子发芽需要什么条件呢?,讨论,是不是都需要呢?,种子发芽实验(一),怎样用实验来证明呢?,设计周密实验计划,只改变一个条件,其它条件保持一样。,我们把这样实验称为对比实验,对比,设计实验计划时需要思考问题,(1)你们想研究什么问题?(2)你们预测结果
第一课种子发芽实验(二)一、填空。1、在研究种子发芽是否需要水对比实验中,需要改变条件是(),不需要改变条件是()和()。,水,温度,光,2、在研究温度对绿豆种子发芽影响实验中,常温环境可以选择(),而低温环境则可以选择()。,室内,冰柜,3、将绿豆完全浸没在水中,四五天之后,绿豆种子会停
2、种子发芽实验(二),交 流 汇 报1、我做是绿豆种子发芽需要()实验。2、我绿豆种子发芽情况是,整理统计,思考:(1)实验带给我们信息有哪些?(2)实验结果和实验猜测是否一致?说明了什么?(3)绿豆发芽必需条件是什么?,收集相同实验小组实验信息,填写统计表。,绿豆种子发芽是否需
1、种子发芽实验(一),安靖学校,回顾凤仙花一生,播种后13天(出土),=,出土后一周(长出真叶),=,出土后一个月(子叶变黄、脱落),=,出土后两个月(开花结果),植物一生是从种子发芽开始,猜猜看:图片展示是哪些种子?,绿豆,白云豆,花生,蚕豆,黄豆,黑豆,讨论:种子发芽需要哪些条
(鄂教版)四年级科学下册课件(鄂教版)四年级科学下册课件 ppt模板: ppt课件: b、已经度过休眠期种子 c、刚采下快成熟种子 d、储存3年以上种子2.大米和豆瓣在肥沃土壤中不能长出幼苗原因是()a、没有种皮 b、土壤肥料不足 c、没有胚根 d、没有完整胚 知识准备:知识准备:1
种子发芽实验(一) 【教学目标】 科学概念:种子发芽需要一定条件。 过程与方法:经历设计种子发芽实验过程,用对比实验方法观察、记录影响种子发芽条件。 情感、态度、价值观:养成对实验观察兴趣 【教学重点】学习运用对比实验中控制某个条件方法,研究影响种子发芽条件。 【教学难
种子发芽实验(二),实验分析,一、实验实施方案,你们实验是如何进行?,汇报自己组情况。,二、实验结果讨论,绿豆种子发芽是否需要 实验记录,之前问题:种子发芽需要哪些条件?,种子发芽,光?,土壤?,水?,温度?,空气?,肥料?,种子发芽必要条件,种子发芽,光,土壤,水,温度,空
1、种子发芽实验(一) 【教学目标】 科学概念:种子发芽需要一定条件。 过程与方法:经历设计种子发芽实验过程,用对比实验方法观察、记录影响种子发芽条件。 情感、态度、价值观:养成对实验观察兴趣 【教学重点】学习运用对比实验中控制某个条件方法,研究影响种子发芽条件。 【教
,第一课 种子发芽试验(一),播种后第13天,出苗一周以后,长出第一对真叶,长出花蕾,播种后两个月,开花,结果:播种后三个月,种子发芽需要哪些条件呢?,绿豆发芽,同学们所说这些条件都需要吗?,思考,那么,哪些又是必须呢?,小结,我们把这种实验组和对照组同时进行实验,最后对比两组实验结果实验
。影响自然环境。许多有趣问题,等着我们去研究许多有趣问题,等着我们去研究呢!呢!1 1、种子发芽实验(一)、种子发芽实验(一)植物一生是从种子发芽开始。植物一生是从种子发芽开始。植物一生是从种子发芽开始。植物一生是从种子发芽开始。讨论:种子发芽需要哪些条件讨论:种子发芽需要哪
天用25种子发芽需要满足所需温度、水分和氧气,对光照属于好暗性,应放在背光处进行。在水分适宜、透气性良好、2差异。越是充分成熟种子,浸种时间越长,水温低需时间也较长。一般需浸种5~6小时, 2.催芽 芽前用20℃~30℃清水浸泡种子,使种子吸足水分,加快出芽速度。浸种时间长短因种子成熟度
度 空气 阳光……) 二、设计种子发芽实验 1、质疑思考 (1)我们通过生活经验认为种子发芽同学交流。 (2)自由交流 (3)让学生把自己观点写到黑板上。 (生自由板书:土壤 水 温验) 2、讨论、交流种子发芽需要条件 (1)你们觉得种子发芽需要哪些条件呢?把自己想法和组内
让创新创业种子在高校生根发芽 让创新创业种子”在高校“生根发芽” 3天,300支团队,近3000人参赛,被视为全面展示当代大学生创新创业成果首届中国“互联网+”大学生创新创业总决赛,10月20日晚在吉林大学决出胜负,北京航空航天大学unicorn无人直升机系统、浙江大学智能视力辅具及智
(教科版)五年级科学上册教案 种子发芽实验(一) 课题 种子发芽实验(一) 计划课时 1 教学内容 分析 本节课从熟悉绿豆发芽所需条件实验开始研究。学生要学习提出问题,根据要研究问题控制实验条件、设计实验、动手做实验、观察记录这几个过程,学生将第一次接触对比实验,改变条件
2、种子发芽实验(二) 【教学目标】 科学概念:绿豆种子发芽需要水和适宜温度和充足空气。 过程与方法:学习整理收集到数据,依据数据得出科学结论。 情感、态度、价值观:认识到对比实验、严格控制实验、重复实验重要性。 【教学重点】通过实验知道绿豆种子发芽需要水和适宜温度。 【教
大班《种子发芽了》教学反思 大班《种子发芽了》教学反思一 第一个活动是观察种子结构。在这个观察活动过程,虽然学生带来花生仁没有浸泡,但是这个情况没有影响学生观察。在着这个观察活动中,学生能够仔细观察并且能够把自己看到画下来。但是我还是发现一个问题就是由于没有浸泡,学生在观察种子
让创新创业种子”在高校“生根发芽” 3天,300支团队,近3000人参赛,被视为全面展示当代大学生创新创业成果首届中国“互联网+”大学生创新创业总决赛,10月20日晚在吉林大学决出胜负,北京航空航天大学unicorn无人直升机系统、浙江大学智能视力辅具及智能可穿戴近视防控设备,获得并列冠
种子发芽实验(二) 【教学目标】 科学概念:绿豆种子发芽需要水和适宜温度。 过程与方法:学习整理收集到数据,依据数据得出科学结论。 情感、态度、价值观:认识到对比实验、严格控制实验、重复实验重要性。 【教学重点】通过实验知道绿豆种子发芽需要水和适宜温度。 【教学难点】学习整
种子萌发实验报告 种子萌发实验报告一、做实验 1.材料工具 (1)常见种子(如:绿豆黄豆)40粒。 (2)有盖罐头4个,小勺1个,餐巾纸8张,4张分别标有1、2、3、4标签,胶水,清水。 2.方法步骤 (1)在第一个罐头里,放入两张餐巾纸,然后用小勺放入10粒绿豆,拧紧瓶
(教科版)五年级科学上册教案 种子发芽实验(二) 种子发芽实验(二) 计划课时 1 教学内容分 析 本课同学们将要经历整理分析实验结果,用实验数据说明问题过程,学生在整理自己实验数据基础上,还要与做同类实验其他同学交流,学生后面还将经历种植绿豆芽、照料绿豆芽过程。 教
(教科版)五年级科学上册教案 种子发芽实验(二) 一、教学目标   1.绿豆种子发芽需要水和适宜温度。   2.学习和整理收集到数据,依据数据得出科学结论。   3.认识到对比实验、严格控制实验、重复实验重要性。   二、教学重点   通过实验知道绿豆种子发芽需要水和适宜
(教科版)五年级科学上册教案 种子发芽实验(一) 一、教材分析: 学生已有种植凤仙花经验,对植物生长基本条件也有所了解,但对于种子发芽条件进行过研究学生并不多。哪些是必要条件,哪些是可要可不要条件,他们多数没有做过科学研究。所以这节课就从熟悉绿豆发芽所需条件实验开始研究。
第1课 种子发芽实验 (一) (一)背景和目标 在第一课中,学生们开始关注种子发芽条件。学生已有种植凤仙花经验,对植物生长基本条件也有所了解,但对于种子发芽条件进行过研究学生并不多。哪些是必要条件,哪些是可要可不要条件,他们多数没有做过科学研究。所以这节课就从熟悉绿豆发
小班音乐公开课教案《种子发芽》 小班音乐公开课教案《种子发芽》 【活动目标】 1、听音乐,感知种子发芽生长过程。 2、学习音乐变化学习用动作来表现种子发芽过程。 【活动准备】 1、种子发芽图片。 2、磁带及录音机。 【活动过程】 一、谈话,了解生活经验,引出主题 1、教
第二课时 种子发芽实验 教学目标: 1. 通过交流实验设计,让学生全面了解制订实验计划步骤和主要内容; 2. 让学生亲身经历种子发芽实验全过程,体验需要控制一定条件对比实验方法; 3. 培养学生按照实验计划持续观察实验现象,记录实验过程和时间能力。 教学重
第2课 种子发芽实验 (二) (一)背景和目标 这一课,学生们将要经历整理分析实验结果,用实验数据说明问题过程。这是一个很重要过程,是完整过程与方法过程中十分重要一个阶段。另外,学生在整理自己实验数据基础上,还要与做同一类实验其他同学交流。在这个过程中,学生将会发现不是所有
小班公开课教案大全小班音乐公开课教案《种子发芽》 【--活动总结】 音乐作为最具有感情艺术形式,在培养幼儿高尚情感及审美趣味方面自然是起着别艺术所不可代替作用。下面是由本站小编带来“小班音乐公开课教案《种子发芽》”,欢迎阅读。 小班音乐公开课教案《种子发芽》 【活动目标】 1
观察植物种子萌发实验报告 篇一:植物种子萌发实验报告 一、实验 1、观察植物种子萌发时,各部分结构生长顺序及各结构特点; 2、研究植物种子萌发条件是否需要光照。 二、实验材料: 生长状况良好绿豆种子10颗、两个透明塑料杯(自制)、脱脂棉、水 三、实验过程 1、制作培养杯:
观察植物种子萌发实验报告 1、观察植物种子萌发时,各部分结构生xx序及各结构特点; 2、研究植物种子萌发条件是否需要光照。 二、实验材料: 生长状况良好绿豆种子10颗、两个透明塑料杯(自制)、脱脂棉、水 三、实验过程 1、制作培养杯:将脱脂棉平铺在塑料杯中。 2、将10颗绿豆种
小班音乐教案及反思小班音乐教案反思《种子发芽》 【--活动总结】 让幼儿学习音乐变化学习用动作来表现种子发芽过程。以下是本站小编整理小班音乐教案反思《种子发芽》,欢迎参考,更多详细内容请点击本站查看。 【活动目标】 1、听音乐,感知种子发芽生长过程。 2、学习音乐变化学习用动作
观察植物种子萌发实验报告 篇一:植物种子萌发实验报告一、实验 1、观察植物种子萌发时,各部分结构生长顺序及各结构特点;2、研究植物种子萌发条件是否需要光照。 二、实验材料: 生长状况良好绿豆种子10颗、两个透明塑料杯(自制)、脱脂棉、水 三、实验过程 1、制作培养杯:将脱脂
让美好种子在青少年心中发芽励志教育 让美好种子在青少年心中发芽励志教育 青少年思想道德教育是今天人们谈论最多话题之一,也是长期以来困扰我们难题之一。我们今天比以往任何时候都重视这个问题,并为此投入了大量人力、物力和财力,但我们总感觉现实与期望之间还存在着明显距离。 中国社会正处
让美好种子在青少年心中发芽励志教育 中国社会正处于一个巨大转型期。社会现实不断冲击着人们思想和灵魂,使人们对现实问题不断产生思考,并作出各种各样反应。道德能够用金钱来衡量么?这是一个有趣而深刻问题。几年前,我曾建议学生研究一个课题——道德成本,确切地讲,就是我们社会为那些缺失道德
种子发芽了 课题 种子发芽了 课型 “3+3”自主互动 三 维 目 标 1.能进行种子发芽对比实验;能设计简单二维图表记录实验现象和结果;用自己喜欢方式表述研究成果,能对自己所观察到现象做出合理解释。 2.在探究过程中能大胆猜想,养成认真细致、尊重证据科学态度;愿
准备与指导 分组探究、填写实验报告设计 展示交流实验结果方法设计 教师反馈(重要知识点及正确答案) 一、交流实验发现: 1、我们种下绿豆种子发芽了吗?其他小组绿豆种子呢? 二、整理分析实验信息: 1、教师分发实验信息统计表,由组长负责收集相同实验
中班科学教案 中班科学教案《种子发芽》(14篇) 中班科学教案 中班科学教案《种子发芽》篇一 1、经过游戏、讨论等活动,让幼儿感知、了解各种各样口袋名称及材料。 2、幼儿经过实践活动了解口袋功用,初步培养幼儿环保意识。 1、收集各种口袋(塑料袋、网袋、布袋、纸袋、蛇皮袋、麻袋等)。
中班科学教案 中班科学教案《种子发芽》(十四篇) 中班科学教案 中班科学教案《种子发芽》篇一 学习用实验方法了解溶解现象,知道有东西放在水里会溶解,有不会。 帮助幼儿理解掌握溶解现象。 1、若干盛器及小米,沙子,方糖,豆豆,味精,红糖粉。 2、温水,小口杯,小勺,糖,盐,橘子草
中考作文:我就是一颗会发芽种子   当我褪去鲜艳,变成一粒种子在地下沉睡时候,雨在我耳边呢喃,风在我头顶低语。我好像听到一个声音在说:  “外面世界真精彩,而你,还会成为精彩世界一朵花……”   于是,我义无反顾地将自己投入广阔大地。静静地,等待着生命又一个开始……  
中班科学教案 中班科学教案《种子发芽》(十四篇) 中班科学教案 中班科学教案《种子发芽》篇一 1.了解谷穗、谷子、米、粉之间关系,知道这是我们每天重要食粮。 2.乐意观察完整植株,知道它是植物,名水稻,谷子是其种子。有爱惜粮食意识。 稻穗、谷子、米粒、米粉、米糕、水稻植株 1.请幼
中班科学教案 中班科学教案《种子发芽》(14篇) 中班科学教案 中班科学教案《种子发芽》篇一 工具组:组装玩具汽车,冒钉小椅子,螺丝刀,锤子; 修补组:破旧图书,订书器,剪刀,胶带,固体胶; 装饰组:白裙,印章,彩纸,水彩笔,油画棒; 课件,与幼儿人数相等火车车箱,螺丝,绳子,夹子
中班科学教案 中班科学教案《种子发芽》(十五篇) 中班科学教案 中班科学教案《种子发芽》篇一 动物一向是孩子们朋友,中班孩子们也异常想了解有关动物知识。但常见话题只是有关“动物外形、习性及生活方式”,很少涉及动物们各种各样、姿态万千睡眠姿势。于是我根据孩子们兴趣设计了这样一个活
中班科学教案 中班科学教案《种子发芽》(十四篇) 中班科学教案 中班科学教案《种子发芽》篇一 1.在动手探索中知道植物中含有各种各样色素,初步了解植物色素用途。 2.养成对大自然好奇心和探索兴趣。 3.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对植物判断能力。 4.培养幼儿观察身边
2013高考语文作文素材:给种子留足发芽时间 因为挂念山区纯真孩子,那次,著名演员陈坤和导游驾车深入西藏林芝地区,远远地望见一个女孩领着三个男孩在荒无人烟地里走着,于是,他俩走过去,准备把身上带糖果分给孩子们吃。陈坤掏出一把奶糖,对那个女孩说:“我是来做公益,这些糖送给你。”女孩似
初中生物种子发芽率及标准 种子发芽率是指在常规发芽试验中第7天时已发芽粒数占总供试粒数百分比,即在第7天时100粒种子有多少粒出芽。发芽势指在发芽试验中第3天出芽粒数占总粒数百分比。 发芽率能近似地反映出苗率,发芽势表明种子活力高低。发芽势高种子,其种子活力高,出苗齐
霞。种子发芽纸g b t2 6 4 6 2 2 0111 范围本标准规定了种子发芽分类、要求、试验方法、检验规则和标志、包装、运输、贮存等。本标准适用于农作物种子质量检测专用纸。2 规范性引用文件下列文件中条款通过本标准引用而成为本标准条款。凡是注日期引用文件,其随后所有修改单(不包
(教科版)五年级科学上册教案种子发芽实验(二) 一、教学目标   1.绿豆种子发芽需要水和适宜温度。   2.学习和整理收集到数据,依据数据得出科学结论。   3.认识到对比实验、严格控制实验、重复实验重要性。   二、教学重点   通过实验知道绿豆种子发芽需要水和适宜
(鄂教版)四年级科学下册课件(鄂教版)四年级科学下册课件()()()()()胚轴胚轴胚根胚根种皮种皮子叶子叶胚芽胚芽猜一猜:猜一猜:水水分分温温度度空空气气种子发芽需要什么条件呢?种子发芽需要什么条件呢?方案一:研究种子发芽与水关系研究种子发芽与水关系实验:研究种子发芽与水关系实验
0 0 1.4gb 5 5 2 0-8 5 本标准适用于商品 粮食、油料种子发芽试验。1 仪器和用兵1.11.21.31.4培养皿,滤纸,发芽箱或电热恒温箱;镊子。发芽试验技术规定发芽试验技术规定见表1,表1言 盗 纂 ul it a#i tfellmtt a,try i 30 3 要一 二 竺.
中华 人 民 共 和 国林 业 行 业 标 准l y/t 1 1 5 2 一9 4林木种子光照发芽器技术条件t 主肠内容与适用范围 本标准规定了 林木 种子光照 发芽 器(以 下简称发芽器) 型号、基本参数、技术要求、检验规则及标志、包装与贮存。本标准适用于能自 动吸水、通气内 热式林木种子
中华 人 民 共 和 国林 业 行 业 标 准l y/t 1 1 5 2 一9 4林木种子光照发芽器技术条件t 主肠内容与适用范围 本标准规定了 林木 种子光照 发芽 器(以 下简称发芽器) 型号、基本参数、技术要求、检验规则及标志、包装与贮存。本标准适用于能自 动吸水、通气内 热式林木种子
中 华 人 民 共 和 国 林 业 行 业 标 准l y/t 1 1 5 3 一9 4林木种子光照发芽器试验方法主题内容与适用范围本标准规定了林木种子光照发芽器(以下简称发芽器)试验方法。本标准适用于能自动吸水、通气内热式林木种子光照发芽器。2 试验条件室温5 2 5 0c,最高不超过种子
中 华 人 民 共 和 国 林 业 行 业 标 准l y/t 1 1 5 3 一9 4林木种子光照发芽器试验方法主题内容与适用范围本标准规定了林木种子光照发芽器(以下简称发芽器)试验方法。本标准适用于能自动吸水、通气内热式林木种子光照发芽器。2 试验条件室温5 2 5 0c,最高不超过种子
种子也要发芽 ⊙刘克升 开阔、坦荡田野里,一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了出来,只拣饱满种子种到地里。 这时,一位到乡下游玩城里人,带着儿子路过这里。城里人儿子第一次看到有人种庄稼,感到非常新鲜,拽着父亲停了下来,目不转睛地盯着农民一举一动。农民宽厚地望了他
文件主要起草人:班秀丽、高玉倩、孔德巍、于铁、黄卓、王秀芬、黄庭君、杨洪明、冯德举。db22/t 31972020 1 快速测定玉米种子发芽率技术规程 1 范围 本文件规定了玉米种子发芽率快速测定要求、试验程序、结果计算、结果报告。本文件适用于玉米种子发芽测定。2 规范性引用文件 下列文件中
(青岛版)五年级科学下册教案 10.种子发芽了 教学目标 1.能进行种子发芽对比实验;能设计简单二维图表记录实验现象和结果;用自己喜欢方式表述研究成果,能对自己所观察到现象做出合理解释。 2.在探究过程中能大胆猜想,养成认真细致、尊重证据科学态度;愿意合作交流,体验到合
(青岛版)五年级科学下册教案 10.种子发芽了 【教学目标】 1.进行对比实验并做记录。 2.运用感官和工具研究种子内部结构。 情感、态度、价值观: 培养探究种子奥妙兴趣,养成认真细致、坚持观察科学态度。 【教学重点】观察蚕豆种子构造与各部分作用。 【教学难点】认
(青岛版)五年级科学下册教学实录 第三单元 生物生长和繁殖 10.种子发芽了 认知目标: 1.能进行种子发芽对比实验;能设计简单二维图表记录实验现象和结果;用自己喜欢方式表述研究成果。 2.在探究过程中能大胆猜想,养成认真细致、尊重证据科学态度;愿意合作交流,体验到合作交流
(青岛版)五年级科学下册教案 10.种子发芽了 认知目标: 1.能进行种子发芽对比实验;能设计简单二维图表记录实验现象和结果;用自己喜欢方式表述研究成果。 2.在探究过程中能大胆猜想,养成认真细致、尊重证据科学态度;愿意合作交流,体验到合作交流乐趣。 3.知道种子萌发需
(青岛版)五年级科学下册教学反思 第三单元 生物生长与繁殖 10.种子发芽了 《种子发芽了》这节课我合理地设置教学情境,以探究学习为核心,适时地引导学生自己提出问题,大胆猜测,设计实验方案,大大调动了学生学习积极性,逐步培养学生科学素养。主要体现在以下几个方面: 1.带着问题学
(鄂教版)四年级科学下册教案 第一单元 2.种子发芽 教学目标: 探究:知道植物种子是多种多样种子是生命种子都有呸根、胚芽、,胚根会长成植物根,胚芽会长出植物茎和叶,种子发芽需要一定条件。 知识:能应用工具观察种子胚根和胚芽。能和同学合作设计并做种子发芽实验。 情
种子发芽 教学目标: 探究:知道植物种子是多种多样种子是生命种子都有呸根、胚芽、,胚根会长成植物根,胚芽会长出植物茎和叶,种子发芽需要一定条件。 知识:能应用工具观察种子胚根和胚芽。能和同学合作设计并做种子发芽实验。 情感:通过观察种子,训练学生认真细致观察物体
发芽课件、种子发芽实验课件。 3.小铲子、小水壶、小花盆、泥土等。 活动过程: 一、出示种子,激发幼儿观察种子兴趣 师:小朋友们好!今天老师给小朋友带来了一些种子,看一看、认一认、说一说!(幼儿互相说一说种子名字) 二、出示图片引导幼儿观察种子外形 1.师:刚才你们看都到了哪些种子
1.种子发芽了 【教学目标】 科学知识: 1.知道不同植物种子形态不同。 2.知道种植西红柿和黄瓜种子方法。 3.认识种子发芽条件,能够理解种子发芽实验设计。 科学探究: 1.能够用语言描述西红柿和黄瓜种子外形特征。 2.能够按照正确方法播种西红柿和黄瓜。 3.能够设
1. 种子发芽了 【教学目标】 科学知识: 1.能够收集不同植物种子,了解到种子形态多样性。 2.知道充足空气、适宜温度、适量水是种子能否萌发基本条件。 科学探究: 1. 能够理解种子萌发实验设计,并初步认识种子萌发条件。 科学态度: 1.珍爱生命,意识到植物种子
验规程 进行修订。本标准在植物种及其检验方法等主要技术内容上,等效采用了国际规程(i s t a,1 9 9 9)第五部分:发芽试验。另外,又纳人了国际规程未列人、但在我国有重要经济价值且有适宜检验方法2 9 个植物种,使标准既具有国际标准先进性和科学性,又可满足我国种子检验工作实际需要。
在生物老师指导下,以黄豆种子为例,我做了一次种子萌发实验,去探究种子萌发所需要条件。 实验步骤如下: 一、提出问题 平常我观察到,农民在农田里种种子都在几乎同一时期发芽了,真是奇妙。家里花生、绿豆等食品放置时间稍长便发芽不能食用了。土壤里种子发芽,大集上卖绿豆芽没有土壤也会发芽。空
种子发芽种子发芽(鄂教版)四年级科学下册课件(鄂教版)四年级科学下册课件 种子由胚、胚乳和种皮三部分组成种子由胚、胚乳和种皮三部分组成。种皮种皮-种子外面保护层种子外面保护层,具有保护,具有保护种子不受外力损伤和防止病虫害入侵种子不受外力损伤和防止病虫害入侵作用。作用。种子结构种子
了一次种子萌发实验,去探究种子萌发所需要条件。 实验步骤如下: 一、提出问题 平常我观察到,农民在农田里种种子都在几乎同一时期发芽了,真是奇妙。家里花生、绿豆等食品放置时间稍长便发芽不能食用了。土壤里种子发芽,大集上卖绿豆芽没有土壤也会发芽。空气中放置过长种子在也会悄悄生芽。种子
种子发芽了 1教学目标 知识目标:阐明种子萌发条件,自身条件和种子萌发过程。 技能目标:完成种子萌发环境条件探究,尝试抽样检测。 情感目标:珍惜粮食,热爱劳动,尊重劳动者。 2重点难点 种子萌发条件 3教学过程 3.1  [导入新课] 教师活动:用谈
1.种子发芽了 【教学目标】。 科学知识: 1.观察五种植物种子,了解到种子形态多样性。 2.能够理解种子萌发实验设计,并初步认识种子萌发条件。 科学探究: 1.在教师引导下,能运用感官和工具观察并描述对象外部形态特征及现象。 2.在教师引导下,能用比较科学词汇,图示符

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