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hello教案 hello教案1 活动目标: 1、乐意参与英语活动,尝试用hello/hai/bye bye向他人打招呼。 2、初步感受英语文化。 活动准备: 磁带、录音机、手偶。 活动过程: 一、直接导入 教师进入活动室和幼儿打招呼,hello hai. 二、出示手偶和幼
hello的幼儿园托班教案 hello的幼儿园托班教案 教育目标: 1、学习用英语向人打招呼,巩固hello的发音。 2、培养幼儿对英语发音和英语活动的`兴趣。 教学准备: 1、 图片(四幅) ?2、录音带(一盒); 3、录音机(一台); 教学过程: 一、 师生问候 1、与全
hello第一课时说课稿 hello课时教案(八篇) hello第一课时说课稿 hello课时教案篇一 在本课时主要学习见面打招呼、自我介绍及道别用语hello./hi . goodbye./bye-bye. 为此,教师为学生创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景,使学生了解英语常用用语以及使
七年级上册教案lesson 1 hello 一 、teaching content: 1. greetings: hello, hi 2. self-introduction: my name is… 3.asking for others’ names: what’
unit1 hello! 一、teaching contents : vocabulary: hello,what’s,your,name,my,children,what,is,hi,morning,goodbye,apple,ant,ball,baby,boy,cat,carrot,dee
unit1 hello! 一、teaching contents : vocabulary: hello,what’s,your,name,my,children,what,is,hi,morning,goodbye,apple,ant,ball,baby,boy,cat,carro
人教版三年级上册英语unit1《hello教案 1能够圈出相同的字母,熟练认读26个英文字母。 2数出文具单词的数量,听说认读ab部分let’slearn的8个文具的单词:crayon,pencil,pen,eraser,ruler,bag,book,pencil-box。 教学重难点
七年级教案活页纸 主备人: 审核人: 总 课 题 unit 1 hello ! 总课时 5 第 1 课时 课  题 welcome to the unit 课型 new 教学目标 1 . to master 14 letters : a a b b cc d d
unit 1 hello 第一课时 一、教学内容 page 6 a. learn to say 二、教学目标 1、能听懂、会说日常问候语hello!hi!要求发音准确、语调自然。 2、能听懂他人使用i’m…介绍自己的名字,同时能使用i’m…介绍自己的名字,发音准确。 三
n and prompts them to answer.) t: hello. ss: hello. b. free talk: t:class begging. s1: stand up. t: hello, boys and girls. ss: hello, miss an
unit 1 hello 一、教学内容 对英语这门学科有个大体了解及英语课堂常规 二、教学目标 ⒈ 学生能在教师的带领下进行上课问候。并会用hello 打招呼;会说 stand up ,sit down ,同时作出相应的动作。 ⒉ 学生能够听懂教师在课堂上的一般英语发令方式,如clas
hello,夏天 (综合)中班 目标: 1、体验故事所表现的夏天的美好情景。 2、能说出自己在夏天的体验。 重点:。 难点:。 准备:每人发一张“夏天来了”调查表,幼儿在家中、幼儿园里、大街上等地方寻找夏天,并画下来。 流程: 过程: 一、谈谈说
r, a zebra, an elephant 教学过程 一、课文复习 1. t: hello, i’m linda. 请同学们也来打招呼。 2.〔师生戴上头饰〕 t: hi, i’m yang ling . 4s: hi, yang ling. s1: hello , i’
unit1 hello! 一、teaching contents : vocabulary: hello,what’s,your,name,my,children,what,is,hi,morning,goodbye,apple,ant,ball,baby,boy,cat,carrot,dee
unit 1 hello 第三课时 教学内容: 复习part a、 b,教学 part c、part d 教学目标: 1 复习课文 2动物类单词的综合操练 3 对学习英语感兴趣,有信心。 教学过程 一、复习课文 1、t: hello, boys an
unit 1 hello! part b 教案3 教学目标: 1、能听懂会说并认读单词bag, book, pencil box, pen并能用英语介绍文具。 2、能够学唱歌谣 3、能通过教师的肢体动作明白let’s do部分句子的意思,并能按照指令做出相应的动作。 4、在图片的帮
unit 1 hello! lesson 1 ⑴教学目标 ①知识目标:hello! what’s your name? my name’s … . ②能力目标:listen and talk. ③情感目标:鼓励学生大胆开口说英语,培养学生的自信心。 ⑵教学重难点:asking name
unit 1 hello! 教案 教学目标: 1、core: hello, what’s, your, name, my, children, what is, hi, good, morning, good-bye. phonics: apple, ant, ball, bab
unit 1 hello! part a 教案2 教学目标: 1、能听懂会说hello! hi! goodbye! bye! i’m… 并能在实际情境中运用。 2、能够学唱歌曲abc song. 3、初步认识课本中的几个人物,记住他们的长相听懂并学说他们的名字。 4、能通过教师的肢
/unit 1 school and numbers lesson 1 hello 一 、teaching content: 1. greetings: hello, hi 2. self-introduction: my name is… 3.asking for others
unit 1 hello! periods: contents periods part a, b one period part c, d one period part e, f one period language function: getting t
unit 1 hello! 第一课时 教学目标: 1、能听懂,会说hello./ hi. goodbye./ bye. i’m… what’s your name? my name’s … 并能够在实际情景中进行运用。 2、能够听说,认读crayon, pencil, pen, erase
unit 1 hello! part a 教案 一、教学目标 1. 掌握有关文具的五个词汇:crayon, pencil, eraser, ruler 2. 学会用英语向别人介绍各种文具。 3. 掌握重点句型:a. hello/hi, i’m ... b. i have a/a
unit 1 hello! part b 教案2 教学目标: 1、能听懂会说what’s your name?和正确回答my name’s …并能在实际情境中运用。 2、能通过教师的肢体动作明白教师的简单英语指示语,并能按照指令做出相应的动作。在图片的帮助下了解练习和课文题目的含义。
unit 1 hello! 教案 一、教学目标: 1. 让学生掌握自己英文名字的正确读音。 2. 通过学习对话和游戏,让同学熟悉问题 “what’s your name?”并且能够回答问题 “my name… 3. 游戏和对话的同时,掌握简单的问候语。 二、教学重点: 单词及句
unit 1 hello! part b 教案 一、teaching aims: 1. revise the stationery and the names of the new friends. 2. learn new words: book, bag, pen, penci
1a unit1 hello! 一、topic: lesson 1 二、teaching period: the first period  三、teaching contents:  1、new structures.  productive
unit 1 hello! part a 教案 3 教学目标: 1、学会打招呼和介绍自己。 2、能通过教师的肢体动作明白let’s play部分句子的意思,并能按照指令做出相应的动作。 3、在图片的帮助下了解练习和课文题目的含义,听辨并作出正确的选择。 教学重点: 本部分主要是见
: nice to meet you. alphabet: a , b , c vocabulary key: hello , hi , goodbye , bye additional: gogo , tony , jenny , boomer , bonnie alphabet: appl
unit1 hello! the first period 一、教学目的与要求 1、能听懂并会说hi/hello, i’m×××. hi/hello,×××. 2、并掌握单词:uncle booky, ken, an
uint1 hello 第1课时教学设计 【内容来源】join in三起点(2012年版)三上 uint1 hello 【主 题】part 1 listen and sing the song. 【课 时】第1课时 一、教学目标(teaching aims) 能学唱英语歌曲hell
课题 lesson 1 hello! 课型 授新课 课时1 第1课时 教 学 目 标 知识与技能目标:能够运用 hello或 hi 来打招呼。 过程与方法目标:学会运用what’s your name?来询问姓名。 情感态度价值观目标:渗透“爱无国界”的思想教育。 重点
unit 1 hello! 教学目标 1.能听、说、认读单词ruler、pencil、crayon、eraser、bag、pen、pencil box、book。 2.听懂、会说“hello/hi, i’m ...”,“i have a/an...”“what’s your name? m
unit 1 hello 课 题 unit 1 hello! a let’s talk 主备 时间 教学目标 1、听懂、会说 hello./hi . goodbye./bye-bye. i'm ...。 2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景,让学生学会见
unit 1 hello! 第一课时 一、教学内容: part a let’s talk & let’s play 二、教学目标 1.能听懂,会说hello. hi. goodbye. bye-bye. i'm... 2.通过见面打招呼,自我介绍以及道别等情景,让学生
unit one hello! l 单元整体分析 本单元是义务教育人教版(pep)小学英语教科书三年级上册第一单元。单元主题为hello!(你好)。从这个学期起,学生开始正式学习英语这门语言、学科,他们要从这个单元学会如何用英语同新同学见面打招呼、自我介绍以及道别。单元主情景图展示了本套教
lesson 1 hello! 课型:new 一、 学案: (一)、教学目标: i掌握本课的四会单词:lesson,hello,i,am,my,name,is,what,your,hi ii.重点短语:my name, your name iii.句子结构: 1.i am l
uint1 hello教学及学习目标 1、能正确认读、规范书写字母aa bb cc dd ee并能感知字母在单词中的发音。 2、能根据听到的单词apple, bed, cat, dog, egg指认图片或实物,并能根据图片认读单词。 3、能根据指令stand up. stretch
hello 课 题 unit1 hello! lesson1 what’s your name? 教学目标 1.能听懂、会说以下日常交际用语,并能运用所学交际用语进行自我介绍及询问对方姓名。 hello/hi ,i’m … what’s your name? my name i
unit 1 hello 课题 unit 1 hello ! 课时 1 教学 目标 1、能“两会”掌握下列单词:hello, ms, mr, morning, good, hi, 短语:good morning. 2、了解英语国家的称谓习俗,如mr, ms. 教材
中已经了解的英语词汇或日常用语。 2.教师先播放b let's sing中的歌曲“hell
unit 1  hello!  教学目标: 1. 掌握单词hello, hi, goodbye, bye,掌握字母a b c 的发音规则,读好 apple , banana, cat。 2. 通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景,让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。还会询
unit 1  hello 内容 unit 1  hello  第一课时 教学 目的 要求 1、听懂、会说 hello./hi . goodbye./bye-bye. i'm ...。 2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别
如:open your pencil box. 4、会唱歌曲a b c song and hello。 二、知识目标: 1、掌握a、b部分let’s learn,let’s do, let’s chant中的单词及字母,并能做到会听、说、读。 2、认读a、b部分let’s talk中的单词和句
unit 1 hello l 单元整体分析 本单元是义务教育人教版(pep)小学英语教科书三年级上册第一单元。单元主题为hello!(你好)。从这个学期起,学生开始正式学习英语这门语言、学科,他们要从这个单元学会如何用英语同新同学见面打招呼、自我介绍以及道别。单元主情景图展示了本套教材的六个主
unit 1 hello! 第一课时 教学目标: 知识目标: 听懂、会说 hello./hi. goodbye. /bye-bye. i'm ...。 能力目标:通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。 情感目标:培养学生乐于开
uint1 hello 第2课时教学设计 【内容来源】join in三起点(2012年版)三上 uint1 hello 【主 题】part 2a,2b, groupwork 【课 时】第2课时 一、教学目标(teaching aims) 能用what’s your name? i’m
uint1 hello 第3课时教学设计 【内容来源】join in三起点(2012年版)三上 uint1 hello 【主 题】part 3a,3b 【课 时】第3课时 一、教学目标(teaching aims) 能根据指令stand up. stretch. stand bac
uint1 hello 第4课时教学设计 【内容来源】join in三起点(2012年版)三上 uint1 hello 【主 题】part 4a,4b,6 【课 时】第4课时 一、教学目标(teaching aims) 1. 能正确认读规范书写字母aa, bb, cc, dd, e
uint1 hello 第6课时教学设计 【内容来源】join in三起点(2012年版)三上 uint1 hello 【主 题】part 7a, pairwork,8b 【课 时】第6课时 一、教学目标(teaching aims) 1. 能在图片的提示下听懂、读懂小故事pit’
uint1 hello 第5课时教学设计 【内容来源】join in三起点(2012年版)三上 uint1 hello 【主 题】part 5 【课 时】第5课时 一、教学目标(teaching aims) 1. 能根据听到的单词apple, bed, cat, dog, egg指
unit 1 school and numbers lesson 1 hello 一 、teaching content: 1. greetings: hello, hi 2. self-introduction: my name is… 3.asking for others
能回答。 3. 能用hello! /hi.与他人打招呼。 三、教具准备 课件、音频(教师可以在 平台直接调用或下载) 四、教学建议 get ready 1. 打招呼 (1) 教师先给学生做自我介绍: (2) 和学生打招呼。 t: hello, …! (可以说学生的汉语名)。 ss
unit 1 greetings lesson 1 hello! 一、教学目标: 1. 会说hi和 hello,能使用 hi, hello互相问好。 2. 会用i’m介绍自己。 3. 激发学生学习英语的兴趣,并能在相应的场景中自
unit1 hello说课稿 各位领导,老师大家早上好:今天我讲的是unit1《hello》的第二课时,下面我将从教材分析、学情分析、教学理念、教法学法、教学过程等几个方面简单的来说课。 一教材分析: 小学英语三年级上册unit1《hello》共六个课时,对初学英语的孩子们起着启蒙教育,激
hello! 教学目标 1. understand the text. 2.remember the words: hello, name, canada,china,thanks. 3. make sure the ss can self-introduce in english. 教
hello 课题 lesson 1 hello! 课型 授新课 课时1 第1课时 教 学 目 标 知识与技能目标:能够运用 hello或 hi 来打招呼。 过程与方法目标:学会运用what’s your name?来询问姓名。 情感态度价值观目标:渗透“爱无国界”的思想教
unit 1 hello 教学目标 1.能运用“hello”“hi”进行日常打招呼交际。 2.能在日常情景交际中运用“i’m”来自我介绍。 3.能完成“let’s play”部分,灵活运用所学句型进行口语交际。 4.激发学生学习英语的兴趣,让学生对英语有初步的认知。 教学重点
module 1 unit 1 hello 一、教学目标: 1. 词汇:hello, hi, afternoon, morning, goodbye, school 2. 掌握句子:“hi! / hello! i’m ...” 3. 会在具体的情境中用英语打招呼,介绍自己。 二、教
unit 1hello!第三课时 教学目标 知识目标:会唱let’s sing。 能力目标:通过唱字母歌,让学生熟悉字母,同时激发学生的学习兴趣。 情感目标:培养学生敢开口唱英语歌的能力。 教学重、难点 教学重点: 会唱let’s sing。 教学难点: 会唱let’
课题:unit 1 hello! 单元备课 教材分析: 本单元教学内容为pep英语三年级上册第一单元。本单元主要内容是学习如何与别人打招呼、介绍自己,如何询问他人的姓名并会回答,如何与别人道别;主要的语言结构与功能:part a :hello!/hi!i’m...partb:what
m lucy. 4. a: ________________________________ bli ming: hello, ________________. lucy: hello, i’eet you. b: ________________________________ 3
1:warm-up (1)分男女生组比赛歌唱abc song,比比哪组唱得最准确、最整齐。 (2)接龙开火车自我介绍,并运用句型:“hello!/hi! i’m …”。 step 2:presentation (1)情景交际引出“what’s your name?”“my name’s …”教师对学
y name’s lily句子卡片, what's your name?句子卡片;《喜羊羊》人物图片 教学过程设计 1.warm-up/revision (1)听歌曲hello,学生加上动作唱。 (2) 师生会话 t: hello! ss: hi! t: i’m…/show m
互打招呼或询问姓名。如: s1: hello, ken! s2: hello, mocky! s
lesson 1 hello! 教学目标: 知识与技能目标:1. 能听懂、会说、认读单词hello, hi. 2. 能熟练运用hello, hi 与他人打招呼。 能够用my name is ____. 做自我介绍;并能用what’s your name? 来询问他人的姓名。 情感目
unit 1hello!第二课时 教学目标 知识目标:能听懂,会说hello. hi. i'm...   能力目标:通过见面打招呼,自我介绍以及道别等情景,让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然与真实运用的目的。 情感目标:让学生成为一
lesson 1: hello! 一、 教材分析:   本单元主要围绕“学校和朋友”展开话题,教材为学生提供了发生在学校操场、教室等的日常对话,帮助学生练习并掌握在新环境中如何用英语进行自我介绍,如何礼貌地询问他人的情况,如何向他人表示感谢。为进一步的沟通和对话打下基础。 1.教学目标
unit 1 hello 教学内容 unit 1 hello! 教学 目标 知识与技能: 让学生在游戏活动中熟练动用所学问候语及自我介绍用语。 过程与方法: 通过见面打招呼,自我介绍以及道别等情景,让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。 情感
unit 1hello!第一课时 教学目标 知识目标:能够听说、认读crayon, pencil,  eraser, ruler,并能用英语介绍文具。 能力目标:进一步巩固打招呼、自我介绍及道别用语,能在不同情景中运用。 情感目标:初步了解一些课堂用
的小故事。 三、教具准备 课件、音频(教师可以在 平台直接调用或下载) 四、教学建议 get ready 1. 问一问 (1) 让学生佩戴英文姓名卡。 (2) 教师说:“hello! what’s your name?”学生能说出自己的名字:my name is… (3) 学生两人一
t ready 1. 问候 (1) 教师和学生打招呼:good morning, children!鼓励学生用 good morning, miss/ mr…! 回应。 (2) 请学生相互用good morning! hello!等打招呼。 2. 找朋友 (1) 给学生1分钟的时间让他们结
unit1 hello 第一课时 设计说明 1.课题名称:hello。 2.课题说明:pep教材第一册第1单元a. let's learn。 3.课时说明:第1单元第一课时。 4.学生情况:六年制人教版小学使用pep教材第一 册的学生。 学生情况分析: 1、大部分学生是初次接
具(尺子、铅笔、橡皮、蜡笔)。 教学过程 step 1:warmup (1)播放上一课时所学歌曲,“hello!”,全班学生跟唱,复习打招呼用语。 (2)复习“hello/hi, i’m …”句型,小组之间相互打招呼并自我介绍。 step 2:presentation (1)将准备好的教
片。 教学过程 step 1:warmup (1)播放歌曲“hello!”,学生分组比赛歌唱。 (2)每名学生准备四种学习用品:尺子、铅笔、橡皮、蜡笔,然后把学生分成四组进行比赛,先由教师发指令,然后请学生拿出相应的学习用品,并用句型“i have a/an …”说话。如: t:rule
unit 1 hello 教学目标 1.能迅速在所给的几组字母中找出相同的字母,并能在一定数量的单词中找出各个单词的数量,培养学生对英语单词的认知能力。 2.能运用所学知识,听懂简短对话,并能看图连单词。 3.会唱歌曲“hello!”。 教学重点 能够运用本单元所学知识完成找字
#39;s your name? my name is mocky. hello! hi! good
unit 1hello!第四课时 教学目标 知识目标:听说认读学习用品的词汇:book, bag, pen, pencil box, 并能根据情境进行简单英语交际:your…… oh, no!让学生听懂一些简单的指示语,并能出相应的动作。 能力目标:通过let’s do,使学生获得语言交际
my name is yang ming. 4. hi, i’m sa nice to meet you, too. 3. hello! i’m wang tao. hi! i’m julia. 2. what’s your name? ___ 五、找出正确的答语 1. nice t
unit 1 hello教案 一、教学目标   知识目标:   1.学习打招呼的说法:hello! / nice to meet you. 2.初步学习询问对方的姓名及回答的用语what's your name? my name is... 使学生能够听懂、会说此交际用语。  
y, a zebra, a panda, an elephant, 要求读音正确。 2. 理解冠词a/an之间的区别。 三、课前准备:磁带、录音机、挂图、头饰等 四、教学过程: step 1 revision and free talk t: hello, boys an
t the students. enjoy the song“hello!”. 活动方式:全班活动。 step 2:revision/leading in revise the words and dialogues that the students have learned s
教学步骤与建议 1. 热身/复习(warm—up/revision) 1) 课前播放歌曲hello,渲染课堂学习的活跃气氛。 2) 教师可以在课前搜集一些常用的英文单词或缩写诸如wto,tv,hk,e-mail,cd,cool等,让学生了解一些身边的英语,并请同学们说一说他们所知道的生活中
法。 【教学重难点】 1.掌握一些与打招呼和问候相关的词汇和句型。 2.激发学生兴趣,让他们运用所学知识与自己的朋友进行打招呼和问候的练习。 3.掌握以下重点句子: ①hello,i’m jenny! ②i’m from canada. ③what’s your name? ④ho
hello 教学内容 1、hello! 教学 目标 知识与技能: 让学生在游戏活动中熟练动用所学问候语及自我介绍用语。 过程与方法: 通过见面打招呼,自我介绍以及道别等情景,让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。 情感、态度与价值观: 通
1:warming up 1.师生共唱英语歌曲“hello”。 2.请几名学生带上sarah,wu yifan等人物的面具或头饰,表演见面打招呼或自我介绍用语:hello,sarah! hi,wu yifan! 3.游戏。 “听声音,识朋友”,教师请几名学生到讲台前,其他学生蒙住眼睛,讲台前
1:warming up sing the song“hello!” 活动方式:将全班以十人为单位,分成
t and guess 3. 会唱歌曲hello!(学会人名:helen) 二、教学重、难点: 1. 能较熟练地运用所学交际用语进行自我介绍及询问对方姓名。 2. 巩固所学的八个动物类单词,完成练习d fun house 三、课前准备:磁带、录音机、挂图、头饰等 四、教学过程: step
课 题:unit1 hello 第一课时 教材类型:牛津版    所属学科:英语1a(一上)     主备教师:   备课时间: 教案内容: 
u1说课稿 一、说教材  1、教材所处的地位和作用:  本单元在全书中作用及地位是:《hello》是小学英语三年级上册中的第一单元的内容。在此之前学生还没接触过英语,所以本单元内容为学习下几个单元的内容起着铺垫作用。  2、教学目标与要求:  (
u1说课稿 一、说教材 1、教材所处的地位和作用: 本单元在全书中作用及地位是:《hello》是小学英语三年级上册中的第一单元的内容。在此之前学生还没接触过英语,所以本单元内容为学习下几个单元的内容起着铺垫作用。 2、教学目标与要求: (1).知识目标,能够在情景中理解、会
unit 1 hello! 第1课时 a.let's talk a.let's play b.let's sing 【教学目标】 1.能听懂、会说“hello!/hi!/i'm…”,并能在真实的日常情境中进行运用。 2.能在理解歌曲“hello!”的基础上创
hello的来历  英语中恐怕就数“hello”用得最多了。那么这个词是怎么产生的呢?有一说法说的是:它是由法语的 “ho”或 “la”一起形成——“ho, there!” “ho, there”慢慢地演变为听起来象“hallow”的称呼了,随着时间的流逝,hallow演变成
教学步骤与建议 1.热身/复习(warm—up/revision) 1) 课前播放歌曲hello,师生对唱,并伴有拍手等动作。 2) 师生互相问好。 3) 鼓励学生们使用自己的英文名字分别表演前面几课just read部分的对话内容。 2.新课导入(presentation) 1)通
! —hello! —hello! —what’s your name? —i’m k 登陆优教同步学习网,听课本第6页part1录音3遍。 【板书设计】 unit1 hellohat’s your name? i’m… let’s go!句型。 step6: homewo
unit1hello教学反思 unit 1 hello教学反思 teaching content: unit 1, part4-5 teaching aim: 1. make sure they get fun from the story. 2. learn to understan
it1 hello! —what’s your name? —i’m ... mework 1. 登陆优教同步学习网,听课本第7页part2a录音3遍。 【板书设计】 unry 教师播放what’s your name?歌曲,让学生跟唱。巩固句型。 step6: ho生,全体学
cc cat dd dog ee egg 3遍,注意跟读。 【板书设计】 unit1 hello! aa apple bb bed越来越快。 step6: homework 1. 登陆优教同步学习网,听课本第9页part5录音感知1-7数字。 step 5
and arm in arm 5. stand back to back 6. stretch r hands 2. stand nose to nose 3. stand up 4. st组准备字母是abcde 卡片。 【板书设计】 unit1 hello! 1. cla
【板书设计】 unit1 hello! aa bb cc dd ee 写一行。 3. 分组准备一个首字母是abcde的单词实物或图片,如apple苹果,下节课使用。 本第9页part4a录音3遍。 2. 在本上抄写字母aa, bb, cc, dd, ee,每组字母在空中

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