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禁操作站内设备及仪表开关,四的操作人员须了解氧气性质,站内管理人员必须经过理论和实践培训合格后方可上岗,三,非站内工作人员严气库房管理制度6一,氧站须24小时值班,值班人员不得擅自离岗,二,从事氧气管.
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初中化学氧气说课课件初中化学氧气说课课件初中化学氧气说课课件应该要怎么进行设计呢,下面是小编推荐给大家的初中化学氧气说课课件,希望大家有所收获,一,教学目标,一,知识与技能1,了解氧气的物理性质,2,.
上传时间：2023-09-04 | 页数：2 | 格式：DOC
九年级化学氧气课件九年级化学氧气课件,1,教材分析本节教材以实验为基础,引导学生通过观察氧气来认识氧气的物理性质,通过三个探究实验来了解氧气的检验方法与化学性质,最后得出燃烧的剧烈程度与氧气浓度的关系.
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初中化学氧气的制法说课稿初中化学氧气的制法说课稿作为一位不辞辛劳的人民教师,常常需要准备说课稿,借助说课稿可以提高教学质量,取得良好的教学效果,那要怎么写好说课稿呢,下面是小编整理的初中化学氧气的制法.
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九年级化学氧气说课稿九年级化学氧气说课稿1一,教学目标知识与技能,1认识氧气的主要物理性质,2观察和描述木炭,硫,铁丝等在空气中燃烧的现象,从中归纳出氧气的化学性质,3了解氧气与人类关系密切,过程与方.
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氧气的制取知识点总结本节包括氧气的实验室制法,氧气的工业制法,氧气的检验方法三个知识点,知识的特点是较强的操作性和一些需要记忆的知识,学习本知识时要结合实验操作来记忆,1氧气的实验室制法,1,反应原理.
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制取氧气重点,实验室制取氧气和收集氧气的操作方法和步骤,难点,催化剂和催化作用,教学过程,提问,空气中含有哪些成分,能否从空气中获得氧气,学生回答,阅读,氧气的工业制法提问,工业制氧是物理变化还是化学.
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考纲要求l 了解空气的主要成分及其体积含量。l 了解空气中各种气体的一些重要用途。l 掌握氧气的主要性质和用途。l 掌握氧气的实验室制取原理、方法、操作。l 了解自然界中氧循环。复习导引复习导引.知道.
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目录页CONTENTS PAGE第一部分考点归纳 第二部分经典考题剖析 目录经典考题剖析考点归纳目录页CONTENTS PAGE第一部分考点归纳考点1：空气的主要成分和组成空气的主要成分及体积分数空气.
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考纲要求考纲要求例题分析例题分析知识整理知识整理强化训练强化训练第第8章章 空气空气 氧气氧气考纲要求考纲要求1.了解空气的主要成分及其体积含量。2.了解空气中各种气体的一些重要用途。3.掌握氧气的主.
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第第8章空气氧气章空气氧气1.（2016湖北）空气中含量最多的气体是（）A.氮气 B.氧气 C.稀有气体 D.二氧化碳2.（2016湖南）臭氧主要分布在距地面1050km的高空，它能吸收大部分紫外线，.
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实验实验编号编号现象现象原因原因 H2O2H2OO2 高锰酸钾高锰酸钾 锰酸钾锰酸钾+二氧化锰二氧化锰+氧气氧气过氧化氢过氧化氢二氧化锰二氧化锰水水 +氧气氧气H2O2H2OO2 利用该原理，应选择怎.
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和液态氮的,不同,分离液态空气,该变化属于,变化,2流程,三,我的请学生自主阅读教材P40的资料卡片,工业上如何大量制取氧气,完成下列问题,1原理,利用液态氧,联系都属于四大基本反应类型之一知识点三工.
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第2课时实验室制取氧气氧气的工业制法,学习目标,1学习氧气的实验室制取方法,2认识分解反应,3了解氧气的工业制法,学习重点,分解反应的概念,氧气的实验室制取反应原理,发生装置和收集装置,学习难点,实验.
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3,2制取氧气1过氧化氢溶液俗称双氧水,向一定浓度的过氧化氢溶液中加一些二氧化锰,立即产生氧气,下列说法正确的是,A,过氧化氢中含有水和氧气B过氧化氢使二氧化锰分解产生氧气C反应物有过氧化氢和二氧化锰.
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课题2氧气的性质一选择题,共10小题,1,2015曲靖模拟,下列实验现象描述不正确的是,A红磷在空气中燃烧,产生大量白烟B木炭在氧气中燃烧,发出白光C硫在氧气中燃烧,火焰呈淡蓝色D细铁丝在氧气中燃烧,.
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2,2,2,3氧气制取氧气课题3氧气学习目标,知识与技能,1认识氧气的主要物理性质,2观察和描述木炭,铁丝,蜡烛等在空气中燃烧的现象,从中归纳出氧气的化学性质,3了解氧气的主要用途,氧气与人类关系密切.
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提示,1,氧气的化学性质支持燃烧,2,可燃物在氧气中燃烧比在空气中燃烧更旺,有些物质一定条件下能跟许多物质发生化学反应,同时放出大量热,氧气在化学反应中能提供氧,具有性,是一种常见的剂,归纳总结氧气是.
炼钢需要氧气炼钢需要氧气氧炔焰用于切割和焊氧炔焰用于切割和焊接金属接金属液态氧用作火液态氧用作火箭的助燃剂箭的助燃剂太空飞行员需要携太空飞行员需要携带供氧装置带供氧装置潜水员需要携带供氧装置潜水员需要.
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