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1物质的量复习教案2一,物质的量1,1物质的量,表示物质所含表示物质所含微粒多少微粒多少的物理量的物理量1,2摩尔,物质的量物质的量的单位,的单位,注意符号,符号,mol12g12C所含的碳原子数所含.
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物质制备考纲要求1,掌握常见气体的制备原理,实验装置,收集及检验方法,2,掌握常见物质的制备方法,3,了解重要的化学工业,氯碱工业,硝酸工业,硫酸工业等,一,常见气体的制备气体原理装置收集检验O2H2.
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物质的分类周练习一,选择题1下列物质中既能与水作用又能与碱作用的是,ANa2OBCuSO4CSiO2DSO22加热辰砂矿石和铁的混合物,完全反应后,得到汞和硫化亚铁,试分析该矿石组成中一定含有的元素是.
初三化学物质构成的奥秘缪徐一,要点梳理1,知识网络2,元素,l,只论种类,不讲个数,2,可以以单质和化合物两种形态存在,3,分为金属元素,最外层电子数4,非金属元素,最外层电子数4,氢为1,稀有气体元.
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物质的分离与提纯物质的分离与提纯杭州市杭州市2009高三化学教研活动分开课高三化学教研活动分开课观察与判断观察与判断分析下列生活生产实际,分别指分析下列生活生产实际,分别指出它们与哪些化学操作原理相同.
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第二章化学物质及其变化,第二节离子反应实验目录实验过程实验现象注意问题实验,实验,溶液,溶液,溶液的浓度选用,实验目录实验过程,实验,与反应中和反应无明现象实验目录实验过程实验现象注意问题,实验,溶液.
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第课时物质的推断,重点解读,推断题的,题眼,白色固体,黑色固体,粉,红色固体,白色沉淀,和,既不溶于水,也不溶于酸,蓝色沉淀,红褐色沉淀,蓝色溶液,含,离子,黄色溶液含,离子,浅绿色溶液含,离子,化学.
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总结总结应用应用设计设计评价评价优化优化物质的分离和提纯,一,物质的分离和提纯,一,化学实验复习,化学实验复习,问题,为达到下列目的分别可用什么方法,问题,为达到下列目的分别可用什么方法,除去石灰水中.
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物质鉴别的原则与方法物质的鉴别,就是根据物质的特征反应,选择恰当的试剂和方法,准确观察反应中颜色的改变,沉淀的生成和溶解,气体的生成及气味,焰色等实验现象,最终区分出不同物质的实验探究过程,一,物质鉴.
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福州地区高三化学物质的量单元测试题相对原子质量,一,选择题,每小题只有个正确选项,每小题分共分,下列物质中,含原子个数最多的是,氮气时水标准状况下甲烷氖气在同温同压下,等质量的下列气体所占体积最大的是.
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物质的量周练习1下面关于摩尔叙述中正确的是A摩尔是表示物质质量的单位B摩尔是表示物质微粒数的单位C摩尔是表示物质的量的单位D摩尔是用来表示原子,分子的质量的单位2NA表示阿伏加德罗常数,下列说法正确的.
物质性质的探究同步练习1用酒精灯加热物质时,应使受热物质对准它的,A焰心B内焰C外焰D都可以2可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是,A试管B量筒C烧杯D集气瓶3镁条能在空气中燃烧,属于镁条的,A物理.
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初中化学物质的鉴别一,学生分析,学生学习酸,碱和盐的知识后,普遍感觉酸,碱和盐的知识较难,比较抽象,对学习化学有畏难情绪,二,教学目标,1,知识与技能目标,掌握物质鉴别的方法2,过程与方法,通过实验的.
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物质鉴别练习,现有,组成的黑色混合物,按图进行试验,根据上述实验,写出下列物质的化学式,写出有关化学方程式,分析,与都黑色混合物,黑色物质有,碳粉,铁粉和,高温,反应后生成红色物质,可以排除黑色物质中.
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物质的变化重点辨析1,变化与性质,1,区分物理变化,化学变化,不能光看变化的表象,要抓住两种变化的本质特征,即有没有新物质生成,如,电灯发光,放热,无色的氧气变化成淡蓝色的液氧等,与化学变化常常伴随的.
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初中化学物质的转化关系,氧气,氧化物,酸,氢气,水,碳与碳的化合物,氢氧化钠,碳酸钠,氯化钠,白,白,变质,白,含钙化合物的关系,氧化钡,氢氧化钡与硫酸钡,白,蓝
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物质组成的表示方法学习目标初步掌握化合价的概念,并能根据化合价写出常见的化学式,能说出化学式的含义,能根据化学式进行简单的计算,培养实事求是的科学态度,重点,难点根据化合价写出常见的化学式,2,化学式.
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物质组成的表示方法自学导航1什么是化学式,2你能写出一些所学过的物质的化学式吗,看谁写得多,3为什么可用化学式表示纯净物的组成,4根据你所学的知识,你能写出下列物质的化学式吗,氧气水二氧化碳钠铁二氧化.
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物质的溶解性,1,教学目标,认知目标,1了解影响物质溶解性的因素,2认识饱和溶液和不饱和溶液,以及能够判断某溶液是否是饱和溶液,3认识物质的溶解度曲线4认识结晶的两种方法和应用能力目标,1能够从定义判.
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物质的溶解性,2,教学重点,1,建立溶解性,溶解度,饱和溶液与不饱和溶液,溶解度,结晶的概念,2,知道影响物质溶解性与固体溶解度的因素,3,知道饱和溶液与不饱和溶液相互转化的方法,4,学会描绘和使用溶.
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