20课.练习六.第六单元检测.doc
秋阳中心校有效教学学科共案编写模式主备人姓名:魏潇 单位 :惠家小学 课题20.古诗两首课型新授课课时第一课时教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。2、学会诗中出现的两个生字“浮、萍”。教学重点会认会写7个字,会认5个字。正确、流利地朗读课文,背诵课文。教学难点熟读并背诵古诗,了解古诗的大概内容。教学方法自主探究、合作交流教具学具挂图教学过程个案补充一、创设情景,导入新课(课件出示荷塘图片)看到这么美的荷塘,你最想干什么或说什么?1、师:看到那么美的池塘、莲花,谁不想欣赏一番呢?一千多年前,诗人白居易也来到池边,还看见荷花池上发生的关于一个小娃有趣的故事,于是,诗人忍不住就吟诵了一首诗(展示:漂亮的荷塘上慢慢走来一位诗人,吟诵出这首诗池上)2、师:想知道在这个小娃身上发生的有趣的故事吗?今天我们就来学这首古诗。(揭示课题)二、循序渐进,掌握字词句。(一)自读诗句,认识生字词1、自由读池上,划出生字娃娃,要读准字音,难读的字做上记号多读几遍。 2、师:孩子们,老师把生字娃娃请到大屏上,能叫出它们的名字吗?同桌先试试。(课件出示生字)小老师教读生字,重点指导“萍、艇、撑、踪”等平翘舌音的读法。3、师:瞧!满池的莲花、莲蓬多美啊,你还想欣赏吗?就得先念准他们的名字,那些漂亮的莲花、莲蓬才能永远属于你,留在你的心里,
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