撰写的教学反思.doc
1、撰写的教学反思撰写的教学反思 1 范文模板在实施体育与健康课程标准过程中,“教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素”已经成为体育教师的共识。但在实践过程中,体育教师进行个体反思时往往习惯于已有的经验,很难摆脱其封闭性和局限性。因此要想适应体育课程与教学改革,促进教学能力提高,体育教师就必须掌握一定的教学反思方法。一、学习反思“学而不思则罔,思而不学则殆”。在新课改实施过程中,成功体验、合作学习、情境教学、自主探究等体育教学模式层出不穷。要想明辨是非、判定真伪,真正掌握新课改的脉络,系统的理论学习是必要的。学习反思是教师在认真学习教学理念的过程中,诱发质疑、思考、批判教学行为与策略,寻觅教学
2、理论支撑的方式。学习反思要求体育教师拥有良好的学习习惯和深入思考的习惯。学习的内容既可以是专家学者的论着,也可以是体育教学类的报刊杂志;既可以学习体育教学理论,也可以学习他人的教学方法。只有将实践中反映出来的问题上升到理论层面加以剖析,然后再到实践中求证,才能使教学能力逐步得到提高。二、观摩反思“他山之石,可以攻玉”。观摩他人的体育教学并积极反思自己的教学实践,反复研究他人的成功与失误,去除糟粕,吸取精华,则能更多地提升教师的反思能力。教学反思需要跳出自我,反思自我。所谓跳出自我就是经常地开展听课交流,研究别人的教学长处,尤其是要研究优秀教师的教学理念。通过学习比较,找出理念上的差距,解析方法手段上的差异,从而提升自己的专业能力。三、绩效反思对每堂课的教学效果或是对某项运动技能的测试成绩进行反思、分析、比较,可以为下一步调节教学过程、修正教学目标提供依据。在“利用小垫子做障碍进行跳跃练习”时,有一女生把二个小垫子竖放摆成“十”字形进行“东南西北跳”。我发现后,在全班同学面前及时给予“有创意”、“肯动脑筋”的评价。结果出人意料,全体学生积极开动脑筋,竟然想出二十余种利用小垫子组合进行跳跃练习的方法!并且兴致极高,直至大汗淋漓,还丝毫不感疲惫!课后反思这堂课的成功之处就在于这及时肯定的评价。实践证明,及时、正确、合理的
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