17跳水教学反思2-17跳水-部编版小学语文.docx
1、17 跳水(教学反思)跳水是部编版五年级下册语文第六单元的一篇课文,作者是俄国著名作家列夫托尔斯泰,讲述了一个十分惊险的故事:一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆最高的横木的一头,孩子为了追回帽子,走上横木。在万分危急的时刻,船长急中生智,命令儿子跳水,使孩子转危为安。课文情节跌宕起伏,扣人心弦,悬念叠起。整个故事始终在事物的联系和变化中发生、发展着。回顾整堂课的教学,总结如下:1.教学效果(思效)角色扮演,理解船长的机智。课堂教学中,在学生对文章重点内容及表现的主要思想有了深入理解后,我启发学生“你有什么办法能救出孩子吗”,培养学生思维的变通性。这时,学生们的积极性被完全地调动起来,有的建议
2、拉张大网在下面,有的建议拿棉被垫,有的建议把救生圈放在下面此时我请学生们来角色扮演,让他们扮演船长拿着猎枪,出来打鸟,然后看到孩子已经站在横木上的危急情景,这时我问学生:“作为船长,你会怎么样?”然后学生寻找文中的关键词句,理解:按照常理,船长应该会比水手更加得慌乱,可是他很沉着;船长原本出来是准备打鸟的,现在发现这样的情况,他“立刻”想到让自己的孩子跳水来解决危机。风平浪静,孩子会水,相对来说危险不大。如此短的时间,船长想了这么多问题并且采取了有效的行动,船长沉着冷静、机智果断的形象就跃然纸上。这样进行探究式的合作学习,学生们发现问题,解决问题的能力得到提升。2.教学收获(思得)抓住动词,自学自演。在教学“猴子戏弄孩子”“孩子追猴子”这部分的内容时,我发现文中一连用了很多描
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