第3课时条形统计图3 第7单元条形统计图.doc
第7单元 条形统计图第3课时 条形统计图(3)【教学内容】:教材第98页例3。【教学目标】:进一步认识条形统计图,能完成1格代表5个单位的条形统计图的制作,并能根据统计图发现问题、提出问题和回答问题。【重点难点】:重、难点:理解1格代表5个单位,并能完成用1格代表5个单位的条形统计图的制作。【教学过程】:一、情境引入1.同学们,咱们班谁的家里有车?(家里有车的学生举手,了解学生家里有车的情况)2.这么多同学家里有车,随着生活水平的提高,各种各样的车辆越来越多(课件播放2分钟),你们看,道路上有轿车、面包车、客车、货车,它们各开过多少辆呢?请小组讨论一下,你们准备用什么方法来统计开过的四种机动车的数量?(提示学生:车很多,开得又快,必须抓紧时间统计,最好是能分工合作)二、互动新授1. 小组内分工,分发记录单。机动车轿 车面包车客车货 车辆数2.播放车辆来往情况(速度较慢),各小组记录汽车数量。(有用数数的方法,有用写正字的方法,有用做记号的方法)小组介绍统计的方法,得出哪一种统计方法比较好。(正字统计法)3. 投影小组记录单(核对数据)。机动车轿 车面包车客 车货 车辆数4.刚才我们把各种车的数量记录下来,这个过程叫什么?(板书课题:条形统计图)三、探索方法1.从统计表中,我们可以很方便
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