音乐火车大班音乐.doc
1、什么相同和不同?根据幼儿的回答,教师小结:相同的是每节车厢里的音符合起来都唱2拍。不同的是师神秘地出示一列长长的.火车,引导幼儿观察火车车厢上的萤火虫节奏型,请幼儿分析每节车厢上的音符有师播放乐曲,请幼儿尝试用不同的动作表现出2/4节奏型的乐曲。2、引导幼儿分析乐曲的节奏型。教2、师生有节奏地拍手问好。二、基本部分1、感受萤火虫的乐曲,熟悉2/4节奏型。教自编节奏型进一步创编活动过程:一、开始部分1、听萤火虫的音乐,师生一起做律动进活动室。蹄形,卡纸和记号笔放置每个幼儿的椅子下。活动流程:感受乐曲、分析节奏型尝试创编节奏型大胆表现火车、录音机、小鸭头饰、一列带有音符的火车、和火车车厢一样大小的
2、卡纸、记号笔。环境准备:幼儿坐成马知识经验:幼儿已经认识二分音符、四分音符、八分音符以及掌握其时值。物质准备:磁带萤火虫、小、熟悉2/4节奏型,有一定音乐节奏感。3、尝试创编2/4节奏型,发展幼儿创作能力。活动准备:动的真正魅力就体现了。活动目标:1、喜欢参加创编节奏型的活动,能在活动中大胆表现自己。2要幼儿有一种经验,更需要有一种勇气。而事实上如果幼儿能在活动中发展创作能力、大胆表现自己,那么音乐活符的时值,鼓励幼儿把平时学的音乐知识大胆地运用到创作中去,真正将自己的作品在同伴面前展示、分享。它需要较长时间,在多种手段、多种刺激下才能形成。因此在本活动之前孩子们已经掌握二分音符、四分音符、八
3、分音兴趣,便生成此活动音乐火车,让幼儿尝试创作2/4拍的节奏型,并不是通过一个活动就可以解决的,它需赏的基础上尝试创作,萌发幼儿感受美、表现美的情趣。根据我班幼儿音乐素质发展水平和幼儿对创作节奏的浓厚验音乐,去感知音乐,才能获得相应的音乐知识和技能,使他们有参与音乐实践活动的本领,在能唱、会跳、能欣中发展幼儿创作能力和提高幼儿音乐素质则需要长时间地培养与不断地给予感受。在音乐活动中,让幼儿充分去体,表现美。对于大班的幼儿来说引导他们参加音乐活动并且对音乐活动有浓厚的兴趣这并不难。然而要在音乐活动音乐教学的目的是挖掘和发展人自身潜在的音乐素质和能力,培养幼儿对音乐的兴趣、爱好,萌发幼儿初步感受美音乐火车(大班音乐)音乐火车(大班音乐)活动名称:音 乐 火 车设计意图:幼儿园
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