北师大版松鼠课件.doc
1、相机用红笔标注。预设:躲、窝)*躲:右上角不带钩窝:下面是个“人”,口诀学生自己定(二挠,抓;煨烂,炖烂:扒手;扒痒(3)那么有哪些字你觉得需要提醒大家的?(抽几名学生回答,老师趾甲:鹰爪、一鳞半爪*扒:b 抓住;刨开,挖;脱,剥皮;拨动:扒车,扒皮,扒拉P 聚拢;:zhu 禽兽的脚,多指有尖甲的:鸡爪子、狗爪子像爪一样的东西:锅爪zho 鸟类的脚;指甲或音你觉得需要提醒大家的,上来标一下。(抽几名学生上黑板标注拼音,预设:敏,爪,玲珑,扒)*爪来带读,愿意的举手。(抽一排学生带读,其他同学跟读)(2)现在我们一起来看一下,有哪些字的读有好多生字词,像一个个“拦路虎”一样,害得大家读都读不好,
2、我们一 起先来解决它们。我请一个小组的同学注意读准字音,读通句子。(学生自读课文,教师板书生字词)2.讲解生字词:(1)这篇课文中什么样的。二初读课文:(一)初读课文:1.提出朗读要求:大家打开书,自己朗读一遍课文,评)都说得非常好,现在大家对松鼠都有个初步的了解,我们一起走进课 文,看看在作者的眼中,小松鼠是愿 意跟大家分享一下?不要直接读资料,用你自己的话说。(请两名学生站起来简单介绍一下,老师及时点一下可爱的小松鼠。(二)课前资料展示:昨天老师布置了作业,请大家回去查找一些有关松鼠的资料,有谁茸,体形娇小爱上树。”(学生应该能立即猜出:松鼠)是的,你们都很聪明,今天我们就要来好好了解(一
3、)谜语导入:今天我们来认识一种小动物。老师我说个谜语,你们来猜猜它是什么好吗? “尾巴长,毛茸发学生对小动物的喜爱之情。教学准备:黑板,粉笔教学过程:第一课时一导入课文:字,会写8个字,学习多音字“爪”,练习独立识字。教学难点:1.学习总分的写作手法。2.激喜爱之情。教学重点:1.练习概括段落和课文内容,积累并运用表示顺序的词语。2.认识10个文内容,学习总分的写作手法,积累并运用表示顺序的词语。3.了解松鼠的一些知识,激发学生对小动物的读课文,认识10个字,会写8个字,学习多音字“爪”,练习独立识字,积累词语。2.练习概括段落和课北师大版松鼠课件北师大版松鼠课件北师大版松鼠课件教学目标:1.正确、流利、有感情地朗
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