小学科学学科工作计划.doc
1、实验能力。按德、能、勤、绩的原则,根据不同职务、职称,不同岗位的特点,以岗位职责为依据,对实验室专教研方面,以全体科学任课教师为组,进行相应的自然教学与实验教学研究,以不断提高自然学科教师的教学与划表;期末按时收取教学工作总结、演示实验记录表、分组实验记录表;(6)在实验教学、和相应的实验能力;(5)开学及时收取科学各年级教学工作计划、演示实验计划表、分组实验计分组实验后,应指导学生完成实验报告单(试验记录),并认真审阅,引导学生在实验、观察中养成科学的自然观确保学生在实验中有物可做,并指导学生观察,讨论,得出相应的结论,完成实验教学;(4)指导学生进行证实验的科学性,安全性及效果。(3)在引
2、导学生进行分组实验时,应要求学生准备好相关的实验材料,以验所需仪器,材料,教师对每组实验有充分准备,精心设计实验步骤和实验过程,方法,写出相应实验方案,以保填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。(2)在进行实验教学前必须准备好实管理员责任。(1)实验员必须拟定科学教学计划,各年级科学教学工作须按计划进行实验教学,实验教学需责实验室的实验教学常规管理工作。(4)、潘志军老师:负责实验室器材的日常管理工作。2、实验室分管实验室常规管理工作。(2)、李长圣主任:主分管实验室常规管理工作。(3)、郭玉定老师:负由校长室及教导处直接管理,实验室设专门管理员,即实验员,具体管理实验
3、室工作。(1)、赵发清校长:成各个实验,形成一定实验技能,培养科学的实践,实验,观察能力。三、具体工作措施1、实验室工作标按国家教委颁布的教学课程标准开齐开足实验教学课程,实验开出率达到100%,引导学生基本能亲手完档、档案管理,加强实验水平和实验效果,更好,更全面地实施素质教育,推进教育发展。二、主要任务、目略;促进学科教师的专业成长。为进一步提高小学实验的管理水平和能力,以及实验室材料实现科学化、分类、分质教育,推进教育发展。进一步培植学科课程理念;不断地强化学科的地位和作用;推进学科有效性教学方法与策和能力,以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理,加强实验水平和实验效果,更好,更全面地实施素小学科学学科工作计划小学科学学科工作计划 篇1一、指导思想为进一步提高小学实验的管理水平
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