1、教学过程和班级管理过程中的经验分享各位领导,各位老师好,担任一年级班主任已经一年了,借用这次难得的机会,把自己担任班主任以来的心得和体会分享给大家。在班主任的实际工作中,要管的方面很多,小到学生的坐立行走,穿着打扮,大到学生的思想动态,以及班级的建设与发展。初入校门的小朋友,小学是一个全新的环境,一切都是陌生的,种种规范和要求对于他们来说是难以适应。为此,结合班级实际,我主要开展了以下工作:1、勤跟班。事无巨细,每天大部分时间在班中,从坐姿、站姿、举手、排队、打扫卫生、安全等细小的事情一一教起。利用好班会,班会是对学生进行思想道德教育的主要时候,我坚持上好每一节班会课。在班会课上,不仅传达学校
2、德育工作的安排,解决班中出现的一些苗头性问题,还大力表扬优秀的学生和他们所做的事迹,树立榜样带动一片。结合每周的班会课,进行一周的总结,让学生进行自我思考。2、管放结合,陶行知先生说“教是为了不教”,魏书生认为“管是为了不管”,我认为很有道理。刚接手一个班级,一开始是很关键的,得勤,得面面俱到。过了第一个阶段,学生养成了一定的习惯,就可以适当地放手,很多事情交给学生自己去处理了。在班级的管理中就要做到管放结合,这样学生各方面的能力也能得到提高。3、严宽结合。这是我工作以来感触最深的问题,也是我一开始时一直忽视的问题。我在培训时学到了一句话:教育必须是小心翼翼的去触及那幼小的心灵。给学生一个赞扬
3、,给他们一个被别人认可的机会,使其赏识自我,这便会在其幼小的心灵中,点燃追求进步的火把。小学的孩子喜欢表扬,一年级的孩子更是爱听表扬。就算是班级里的很调皮,很坐不住的学生,也要通过细微末节处给予鼓励,给予学生自信,让学生感觉到自己能够做好,我是能够有进步的。对于这一类学生,也要做好思想工作,当在批评完孩子后,再安抚一下鼓励一下孩子让孩子真正意识到自己的错误,这样孩子心里就会敬畏你,因为你是在惩戒错误的同时指导他怎么做会赢得大家和老师的喜欢。4、正确处理学生爱告状的小毛病。小学生爱告状,有时正在讲课或者正在说一件很严肃的事情时,就会有学生举手告状。比如谁在做小动作,谁在说话。诸如此类的小事情,处
4、理的话,会耽误上课时间,不处理,又担心产生不好的影响。所以我采取的处理办法是:要求学生下课“告状”,课上带着好的情绪听课。课前的小矛盾、小问题没有谁会记到40分钟以后,告状的几率就低了,课堂的利用率提高了。延迟批评,及时表扬,培养学生愉快的情绪体验,给予其改正的机会。我把批评留在每天下午自习课的时候,利用几分钟总结这一天学生们给我告状的情况,加以适当的指导,就能很好地解决问题。5、平时加强与家长的联系。及时同家长沟通,通过电话,微信,晓黑板等一系列沟通平台,在平时一旦发现学生在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我能够主动地通过沟通平台和家长联系,向他们了解情况,取得家长的配合,共同教育孩子
5、。比如,我们班有一个非常坐不住的学生,我和家长会频率非常高的沟通,无论什么问题,我都会同家长沟通,寻找解决方法,家长上心,老师跟进,学生总会有改变。6.在日常的班级管理中,我也学到了许老师对待工作一丝不苟的态度,遇到事情不慌不忙的冷静;吸取了冯老师管理班级的有效方法,学习李老师对待学生,对待家长的耐心和细心,学习冉老师和王老师遇到事情的乐观,有活力,学习禹老师的胆大心细,学习各位老师在管理班级的同时,认真备好每一节课,上好每一节课,眼观六路耳听八方,多多学习,多多提升自己的学习知识。做为一年级的老师,我总结了要做到“三勤”,嘴勤,腿勤,手勤,要有“三心”,即留心观察,用心琢麽,耐心引导。天天与小孩子打交道,管理的是小孩子的事,而“学校无小事,事事皆教育”。班主任工作就是细节决定成败!没有什么捷径可走,如果能把每一个细节做好,工作必定能够做好。以后,我将继续虚心学习各位的班主任工作经验,各位老师的教学经验,踏踏实实地把工作做好。以上是我在工作中的一点见解,谢谢大家。
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